Marilyn is the Senior Executive, Higher Education Relations at Rosedale International Education, where she supports the development and implementation of collaborative partnerships with institutions of higher education.

With a career that includes three decades of leadership in prominent Canadian universities—including Western University, McMaster University, and others—Marilyn most recently served as Vice-Principal, Enrolment Services and Strategic Partnerships at King’s University College at Western University. In this role, she led a business cluster devoted to the identification, development and ongoing support of international education partnerships—leading to implementation of joint degree and non-degree programs. Through her work in recruitment and internationalization, Marilyn exceeded enrolment targets while simultaneously cultivating partnerships with international universities to develop joint academic programs, experiential learning opportunities, and build programs for faculty and student exchanges. Relationship building and advocacy in the education sector are critical in this transformational era of education, and Marilyn has worked with, and learned from, education experts around the world. She has offered her expertise as an invited speaker at global conferences, has served in professional organizations—including the Canadian Bureau of International Education, Canadian Society for Teaching and Learning in Higher Education, and Senior Women Academic Administrators of Canada, to name a few—and is an award-winning, published scholar.

Marilyn is committed to utilizing her expertise in international education and higher education advocacy to support the sustainable development and continued growth of Rosedale Global High School.

Cato Rolea is the Founder of AI for Global Education and served as the Assistant Director of Digital Transformation at ECCTIS, where he led initiatives focused on technology enablement, digital service delivery, AI integration, and operational excellence across Government Recognition Services and Global Education Solutions. He is the co-author of 500 Ways to Engage with Generative AI in International Education, a comprehensive guide providing actionable strategies for practitioners to seamlessly integrate AI into their practices. His work emphasizes the ethical, human-centric application of technology to enrich global educational experiences. Previously, Cato served as Senior Global Partnerships Manager at Nottingham Trent University, overseeing university internationalisation opportunities. He also recently co-founded AI for Global Education, a non-profit dedicated to the ethical and effective adoption of AI within international education.

LinkedIn

LinkedIn

Lizzie oversees the strategic pre-enrolment journey for students. She has held senior roles at the Universities of Surrey, Oxford, and Essex, bringing extensive experience in student recruitment and admissions. Passionate about the transformative power of higher education, Lizzie has worked globally to provide guidance to students, educators, and advisors. A Chartered Marketer, she serves on multiple advisory boards across the education sector, helping shape the future of student engagement and recruitment.

LinkedIn

With over 14 years of experience at the University of Toronto, Sagebelle Wu is a seasoned expert in admissions and recruitment, specializing in international outreach. She is passionate about enhancing student experiences and fostering cross-cultural connections, helping students from diverse global backgrounds navigate the path to higher education. Known for her engaging presentations and guidance, Sage is dedicated to supporting students in successfully transitioning to university life at one of the world’s leading research institutions.

LinkedIn

Doug Pearce is a senior leader in global education with over 25 years’ experience in international student recruitment, marketing, and partnership development. He has held key roles at the University of Leeds, Advance HE, the University of York and the British Council, where he has helped shape strategies to engage students and partners across more than 55 countries. Doug brings deep insight into the international school sector and has worked closely with counsellors and school leaders worldwide to support student transitions to higher education. His approach combines strategic vision with inclusive leadership and a strong commitment to widening access.

Holding a BA (Hons) in European Business with German from Nottingham Trent University, Doug has a good command of German and Spanish as well as a basic grasp of French and Japanese. He has led large, multicultural teams in the UK and overseas and delivered successful student recruitment campaigns in key markets across Asia, Europe the Middle East and the Americas. Doug specialises in using data and market intelligence to drive results and strengthen institutional engagement with international schools. He is passionate about creating student-centred opportunities that empower learners to succeed on a global stage.

Linkedin

James is the Director of Admissions at Monash University, where he leads the strategic direction of coursework admissions from application through to enrolment. With more than a decade of leadership experience in higher education admissions, James has overseen over 250,000 commencing enrolments in his time at Monash. He has been instrumental in integrating domestic and international admissions functions, implementing innovative digital platforms, and shaping policy initiatives to enhance access and compliance. Known for his data-driven approach, resilience in times of disruption, and ability to deliver results at scale, James brings deep sector knowledge and a proven track record of aligning admissions strategy with institutional growth and student success.

Michael Klemm is an education professional with extensive experience in international education, employability, education technology and entrepreneurship in Asia.

In 2020, he founded and currently heads the Singapore Education Network (SEN) as a regional alliance of 3,000+ educational professionals & organizations in Singapore, Asia and beyond with offices in Singapore and Indonesia. SEN is a One-Stop-Service provider for the Education Sector and also manages e-commerce platform “EdTech Marketplace Asia” offering 500+ technology-enabled solutions for the education sector in Asia.

Michael is also a Venture Partner - Higher Education & EdTech for Education Consultancy “EDT & Partners”. He mentors EdTech Startups in accelerators Eduspaze, 500Global, Start2 (Germany) and Next Challenge Foundation (South Korea). Michael is among the Top 100 influencers in EdTech 2023/24 by EdTech Digest.

Previously, he worked for Minerva University, National University of Singapore, Training Institute NTUC LearningHub, World Vision International and International Labour Organization in several countries across Asia (Singapore, India, Thailand, Sri Lanka, Indonesia) and has gained substantial expertise in the education and development sector.

Fernando serves as the Principal and Director of Technology at Rosedale International Education, where he leads academic delivery and drives technological innovation throughout the organization. His leadership ensures the seamless integration of advanced education technologies, enhancing the quality and scalability of Rosedale Global High School’s programs. Fernando fosters a collaborative team environment, working closely with all functional departments to position technology as both a support mechanism and a key driver of Rosedale’s ongoing innovation and global impact.

With over 25 years of experience in education, Fernando began his career as a secondary school teacher in remote First Nations communities, where traditional education programs often fail to meet students’ unique needs. In the years that followed, he played a key role in advancing some of Canada’s earliest classroom-based eLearning programs, an experience that deeply influenced his career. Fernando has collaborated with Canadian school boards and universities to create tailored online learning environments that combine cutting-edge technology with dynamic curriculum design.

A notable expert and innovator in educational technology, Fernando has designed and managed numerous innovative software solutions used by schools worldwide. He has shared his expertise at international conferences, presenting to educators across North America and Europe. Fernando is passionate about leveraging technology to create student-centred learning environments and committed to promoting successful learning outcomes through active engagement.

Linkedin

Alice is a Senior International Officer for Imperial College London and she manages student recruitment from schools in South Asia and the Middle East.

This session will provide key insights into how Canadian universities assess applications, including tips on program selection, documentation, and meeting admission requirements. In addition, students will learn about the essential academic skills needed to thrive in their first year—such as time management, critical thinking, research techniques, and adapting to a new learning environment. Ideal for future undergraduate students, this workshop offers a comprehensive guide for international students about the Canadian admissions process, while preparing them for a strong academic start. 

Asim is the Head of Teacher Development at Rosedale International Education, where he oversees the quality and management of teacher development and training programs from design, development, to delivery and assessment. In this role, Asim develops training programs to provide Classroom Teachers with the strategies, resources, and tools they need to deliver an engaging and transformative high school program with a focus on higher order thinking skill development and differentiated learning in a 21st century modern learning environment. Prior to his role as Head of Teacher Training, Asim served Rosedale Global High School as Senior Academic Manager, Program Manager and Math Curriculum Designer.  

Asim is an expert educator with an extensive background in teaching, instructional design, curriculum development, teacher professional development and academic management. Prior to Rosedale, Asim served as the Department Head for Computational Mathematics in a prestigious Ontario private school, where he taught math, chemistry, physics and computer science. He previously led the development and design of an advanced curriculum for gifted students in mathematics, and his mathematics course design has been recognized by the University of Waterloo. Asim’s deep understanding of the unique process of education has allowed him to help many students achieve high honours at leading mathematics competitions in North America; his alumni have moved on to great success by creating Ethereum and by attending some of the most esteemed schools in the world, including: Brown, Columbia, MIT, Cambridge, University of Waterloo, McGill, Queen’s, University of British Columbia and the University of Toronto.  

Asim takes ownership of teacher development and training, and appreciates collaborating with international partner schools to create solutions that modernize education for the next generation of learners. 

LinkedIn

Marilyn is the Senior Executive, Higher Education Relations at Rosedale International Education, where she supports the development and implementation of collaborative partnerships with institutions of higher education.

With a career that includes three decades of leadership in prominent Canadian universities—including Western University, McMaster University, and others—Marilyn most recently served as Vice-Principal, Enrolment Services and Strategic Partnerships at King’s University College at Western University. In this role, she led a business cluster devoted to the identification, development and ongoing support of international education partnerships—leading to implementation of joint degree and non-degree programs. Through her work in recruitment and internationalization, Marilyn exceeded enrolment targets while simultaneously cultivating partnerships with international universities to develop joint academic programs, experiential learning opportunities, and build programs for faculty and student exchanges. Relationship building and advocacy in the education sector are critical in this transformational era of education, and Marilyn has worked with, and learned from, education experts around the world. She has offered her expertise as an invited speaker at global conferences, has served in professional organizations—including the Canadian Bureau of International Education, Canadian Society for Teaching and Learning in Higher Education, and Senior Women Academic Administrators of Canada, to name a few—and is an award-winning, published scholar.

Marilyn is committed to utilizing her expertise in international education and higher education advocacy to support the sustainable development and continued growth of Rosedale Global High School.

Pam is an Academic Advisor at Rosedale International Education, providing guidance and support to our team at critical milestones. Until her retirement in 2023, Pam was the Director of Teaching and Learning, where she designed and implemented professional development programs for faculty members to assist them in becoming more effective educators in transformative learning. As a renowned advocate and practitioner of differentiated education in the Ontario K-12 education sector, and across the globe, she utilizes her extensive background in curriculum development, instructional strategies, and teacher professional development to advise on Rosedale Global High School’s teaching and learning portfolio. For years, Pam ensured the curriculum and teacher training programs at Rosedale Global High School exceed industry standards in instructional excellence and her advisory role supports Rosedale’s continued growth. 

As a trusted leader in education, Pam regularly receives invitations to share her expertise and experiences at domestic and international education conferences, and works globally with educators delivering professional development programs for teachers in South Korea, Hong Kong, Taiwan, China, Nigeria and Kuwait. She has presented her work at the Canadian Bureau for International Education Conference, the Canadian Association of Public Schools International Conference, The Quest: International Education Conference, Association of Education Researchers Conference, and many more. In her work with the Ontario Ministry of Education, she developed lessons for provincial distribution that are utilized for differentiated instructional strategies, was an advisor for the development of the Student Success Resources for all Ontario teachers, and peer-reviewed provincial curriculum guidelines and profiles in the areas of guidance and career education. Pam dedicated 29 years of service to the York Region District School Board, an international acclaimed Ontario school board with more than 120,000 students—her career spanned teaching and guidance counselling, district-level curriculum consultation, system-wide implementation and communication of Ontario Ministry of Education policies, and collaborative work with school-level and provincial leaders. 

Pam masterfully connects her deep understanding of curriculum, teaching and learning with her passion for expanding differentiated education to help reshape the future of global education. 

Jessica holds a Bachelor's degrees in Mathematics and Education, and has taught in Ontario public schools, international private schools, and as a Math and ESL tutor.

She began her journey with Rosedale in 2016 as a Grading Teacher. Since then, she has taken on a variety of roles including developer, course reviewer and editor, content creator, curriculum developer, Classroom Teacher in China, Lead Mathematics Teacher, and Classroom Teacher Trainer. She now serves as the Academic Manager of Operations, where she supports strategic academic initiatives and oversees operational excellence across educational programs.

Asim is the Head of Teacher Development at Rosedale International Education, where he oversees the quality and management of teacher development and training programs from design, development, to delivery and assessment. In this role, Asim develops training programs to provide Classroom Teachers with the strategies, resources, and tools they need to deliver an engaging and transformative high school program with a focus on higher order thinking skill development and differentiated learning in a 21st century modern learning environment. Prior to his role as Head of Teacher Training, Asim served Rosedale Global High School as Senior Academic Manager, Program Manager and Math Curriculum Designer.  

Asim is an expert educator with an extensive background in teaching, instructional design, curriculum development, teacher professional development and academic management. Prior to Rosedale, Asim served as the Department Head for Computational Mathematics in a prestigious Ontario private school, where he taught math, chemistry, physics and computer science. He previously led the development and design of an advanced curriculum for gifted students in mathematics, and his mathematics course design has been recognized by the University of Waterloo. Asim’s deep understanding of the unique process of education has allowed him to help many students achieve high honours at leading mathematics competitions in North America; his alumni have moved on to great success by creating Ethereum and by attending some of the most esteemed schools in the world, including: Brown, Columbia, MIT, Cambridge, University of Waterloo, McGill, Queen’s, University of British Columbia and the University of Toronto.  

Asim takes ownership of teacher development and training, and appreciates collaborating with international partner schools to create solutions that modernize education for the next generation of learners. 

LinkedIn

Fernando serves as the Principal and Director of Technology at Rosedale International Education, where he leads academic delivery and drives technological innovation throughout the organization. His leadership ensures the seamless integration of advanced education technologies, enhancing the quality and scalability of Rosedale Global High School’s programs. Fernando fosters a collaborative team environment, working closely with all functional departments to position technology as both a support mechanism and a key driver of Rosedale’s ongoing innovation and global impact.

With over 25 years of experience in education, Fernando began his career as a secondary school teacher in remote First Nations communities, where traditional education programs often fail to meet students’ unique needs. In the years that followed, he played a key role in advancing some of Canada’s earliest classroom-based eLearning programs, an experience that deeply influenced his career. Fernando has collaborated with Canadian school boards and universities to create tailored online learning environments that combine cutting-edge technology with dynamic curriculum design.

A notable expert and innovator in educational technology, Fernando has designed and managed numerous innovative software solutions used by schools worldwide. He has shared his expertise at international conferences, presenting to educators across North America and Europe. Fernando is passionate about leveraging technology to create student-centred learning environments and committed to promoting successful learning outcomes through active engagement.

Linkedin

Marilyn é a Executiva Sênior, Relações com o Ensino Superior na Rosedale International Education, onde apoia o desenvolvimento e a implementação de parcerias colaborativas com instituições de ensino superior.

Com uma carreira que inclui três décadas de liderança em proeminentes universidades canadenses — incluindo Western University, McMaster University e outras — Marilyn mais recentemente atuou como Vice-Principal, Serviços de Matrícula e Parcerias Estratégicas no King’s University College na Western University. Nesta função, ela liderou um grupo de negócios dedicado à identificação, desenvolvimento e suporte contínuo de parcerias de educação internacional — levando à implementação de programas de graduação conjunta e não-graduação.

Através de seu trabalho em recrutamento e internacionalização, Marilyn excedeu as metas de matrícula enquanto simultaneamente cultivava parcerias com universidades internacionais para desenvolver programas acadêmicos conjuntos, oportunidades de aprendizado experiencial e construir programas para intercâmbios de professores e alunos. A construção de relacionamentos e a defesa no setor de educação são críticas nesta era de transformação da educação, e Marilyn trabalhou com, e aprendeu com, especialistas em educação em todo o mundo. Ela ofereceu sua experiência como palestrante convidada em conferências globais, serviu em organizações profissionais — incluindo o Canadian Bureau of International Education, Canadian Society for Teaching and Learning in Higher Education, e Senior Women Academic Administrators of Canada, para citar alguns — e é uma acadêmica premiada e publicada.

Marilyn está comprometida em utilizar sua experiência em educação internacional e defesa do ensino superior para apoiar o desenvolvimento sustentável e o crescimento contínuo da Rosedale Global High School.

Fundador da Verbum, Presidente do Instituto Alfa e Beto, membro do Conselho de Administração da SEB Alta Performance e Presidente da Abraspe (Associação Brasileira de Sistemas e Plataformas de Ensino). Mario também atua como membro do conselho de várias organizações não governamentais (ONGs) dedicadas a melhorar a educação pública. Ele foi CEO da Abril Educação, Diretor Acadêmico da Kroton e Estácio (YDUQS) e Diretor de Plataformas Educacionais do Grupo Santillana. Ele começou sua carreira lecionando Química no Anglo Vestibulares.

Mark é o Chief AI Officer na Western University e Professor no Departamento de Ciência da Computação com nomeações cruzadas em cinco outros departamentos, no The Rotman Institute of Philosophy e no The Western Institute for Neuroscience. Ele também é afiliado da faculdade do Vector Institute for Artificial Intelligence, em Toronto.

Mark foi nomeado na “Power List 2024” da revista Maclean’s dos 100 principais canadenses que moldam o país e na AI150 da Constellation Research, uma lista dos 150 principais executivos globais que lideram os esforços de transformação de IA.

Em outubro de 2024, Mark foi nomeado Bolsista em Residência em Inteligência Artificial do Natural Sciences and Engineering Research Council of Canada (NSERC).

Mark já atuou como Vice-Presidente (Pesquisa) no Canadian Institute for Advanced Research (CIFAR), e Chief Digital Information Officer, Conselheiro Especial do Presidente e Vice-Presidente Associado (Pesquisa) na Western.

Mark é o ex-presidente da Compute Ontario e atua em uma série de outros conselhos.

Cato Rolea é o Fundador da AI for Global Education e atuou como o Diretor Assistente de Transformação Digital na ECCTIS, onde liderou iniciativas focadas na habilitação de tecnologia, entrega de serviços digitais, integração de IA e excelência operacional em Serviços de Reconhecimento Governamental e Soluções de Educação Global. Ele é coautor de 500 Ways to Engage with Generative AI in International Education, um guia abrangente que fornece estratégias acionáveis para que os profissionais integrem a IA em suas práticas sem problemas.

Seu trabalho enfatiza a aplicação ética e centrada no ser humano da tecnologia para enriquecer as experiências educacionais globais. Anteriormente, Cato atuou como Gerente Sênior de Parcerias Globais na Nottingham Trent University, supervisionando oportunidades de internacionalização universitária. Ele também co-fundou recentemente a AI for Global Education, uma organização sem fins lucrativos dedicada à adoção ética e eficaz da IA na educação internacional.

LinkedIn

Lizzie supervisiona a jornada estratégica de pré-matrícula para os alunos. Ela ocupou cargos de liderança nas Universidades de Surrey, Oxford e Essex, trazendo uma vasta experiência em recrutamento e admissões de alunos. Apaixonada pelo poder transformador do ensino superior, Lizzie trabalhou globalmente para fornecer orientação a alunos, educadores e conselheiros. Uma Chartered Marketer, ela atua em vários conselhos consultivos no setor de educação, ajudando a moldar o futuro do engajamento e recrutamento de alunos.

Com mais de 14 anos de experiência na University of Toronto, Sagebelle Wu é uma especialista experiente em admissões e recrutamento, especializada em divulgação internacional. Ela é apaixonada por aprimorar as experiências dos alunos e promover conexões interculturais, ajudando alunos de diversas origens globais a navegar no caminho para o ensino superior. Conhecida por suas apresentações envolventes e orientação, Sage é dedicada a apoiar os alunos na transição bem-sucedida para a vida universitária em uma das principais instituições de pesquisa do mundo.

Doug Pearce é um líder sênior em educação global com mais de 25 anos de experiência em recrutamento de estudantes internacionais, marketing e desenvolvimento de parcerias. Ele ocupou cargos-chave na University of Leeds, Advance HE, na University of York e no British Council, onde ajudou a moldar estratégias para engajar alunos e parceiros em mais de 55 países. Doug traz um profundo insight sobre o setor de escolas internacionais e trabalhou em estreita colaboração com conselheiros e líderes escolares em todo o mundo para apoiar as transições dos alunos para o ensino superior. Sua abordagem combina visão estratégica com liderança inclusiva e um forte compromisso com a ampliação do acesso.

Com um BA (Hons) em Negócios Europeus com Alemão pela Nottingham Trent University, Doug tem um bom domínio do alemão e do espanhol, bem como um conhecimento básico de francês e japonês. Ele liderou grandes equipes multiculturais no Reino Unido e no exterior e entregou campanhas de recrutamento de alunos bem-sucedidas em mercados-chave na Ásia, Europa, Oriente Médio e Américas. Doug se especializa em usar dados e inteligência de mercado para impulsionar resultados e fortalecer o engajamento institucional com escolas internacionais. Ele é apaixonado por criar oportunidades centradas no aluno que capacitam os alunos a ter sucesso em um palco global.

James é o Diretor de Admissões da Monash University, onde ele lidera a direção estratégica das admissões de cursos, desde a inscrição até a matrícula. Com mais de uma década de experiência em liderança em admissões de ensino superior, James supervisionou mais de 250.000 matrículas iniciais em seu tempo na Monash. Ele foi fundamental na integração das funções de admissões nacionais e internacionais, implementando plataformas digitais inovadoras e moldando iniciativas de política para aprimorar o acesso e a conformidade. Conhecido por sua abordagem orientada por dados, resiliência em tempos de interrupção e capacidade de entregar resultados em escala, James traz um profundo conhecimento do setor e um histórico comprovado de alinhamento da estratégia de admissões com o crescimento institucional e o sucesso do aluno.

Daniel Barros com mais de 12 anos de experiência com educação, com realizações no setor público, privado, terceiro setor e na imprensa especializada em educação. Atualmente, é o Subsecretário Pedagógico da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo, após ter criado a nova área de educação profissional desta secretaria em 2023. Entre as principais realizações está a construção de novos materiais impressos e digitais para toda a rede estadual paulista (mais de 3 milhões de estudantes) em todos os segmentos de ensino e a ampliação da oferta de ensino técnico integrado com ensino médio de 30 mil alunos em 2023 para mais de 150 mil em 2025, com um programa de estágio remunerado para estudantes do técnico que já tem 7 mil alunos. Foi sócio e diretor de operações em startup de educação e empregabilidade de jovens egressos de escolas públicas - a Galena - e teve outras passagens no governo do estado, pela Secretaria de Desenvolvimento Econômico, liderando a área de educação profissional. É mestre em Administração Pública pela Universidade Columbia e jornalista pela UFRJ. Escreveu o livro-reportagem “País Mal Educado – Por que se aprende tão pouco nas escolas brasileiras?” (Record, 2018), com 5 mil cópias vendidas, que retratou de forma acessível ao grande público os maiores obstáculos para superar nossa crise de aprendizagem e mergulhou nos exemplos de redes públicas que avançam nos indicadores educacionais. Também teve passagens pela consultoria McKinsey&Company, uma das mais prestigiadas do mundo, e pela grande imprensa como repórter da Revista Exame, na qual recebeu o reconhecido Prêmio Esso de Jornalismo, na categoria Educação, em 2014.

Tamires Vilela é uma executiva e empreendedora experiente, com paixão por transformar o Brasil por meio da educação. Com uma trajetória diversa que abrange Direito, logística em saúde pública e edtech, ela é especialista em reunir e inspirar equipes de alto desempenho para resolver problemas complexos. Formada pela Universidade de São Paulo (Direito), Fundação Getulio Vargas (Administração), MIT (MBA) e University of Pennsylvania (Social Impact Strategy), Tamires já ocupou cargos de liderança na Fundação Lemann e na Arco Educação. Atualmente, atua como mentora e professora, além de estar incubando uma nova iniciativa no ecossistema de edtech

Rodrigo Biazon possui uma ampla experiência nos mercados da América Latina, Europa, Estados Unidos e Canadá, atuando nas áreas de desenvolvimento de negócios, planejamento estratégico, tecnologia educacional, operações e finanças. Ao longo de mais de 20 anos no setor de educação e tecnologia, teve papel de liderança no Brasil, onde implantou modelos inovadores de ensino para milhares de alunos, lançou plataformas digitais e firmou parcerias com escolas e universidades privadas. Foi diretor executivo de desenvolvimento de negócios em duas das maiores organizações educacionais do país, contribuindo diretamente para a expansão de mercado e crescimento sustentável.

Jordanna é uma profissional de tecnologia educacional experiente com vasta experiência em gestão de produtos e soluções de aprendizado digital. Como Gerente de Produto Sênior na Rosedale International Education, ela aproveita sua profunda compreensão de plataformas de educação online, criação de conteúdo e pedagogia para impulsionar a inovação e aprimorar as experiências de aprendizado dos alunos.

Antes de ingressar na Rosedale, Jordanna desempenhou um papel fundamental na moldagem da estratégia de produtos na Pearson Canada, onde ela gerenciou eTextbooks de ensino superior e plataformas de aprendizado e avaliação online. Ela tem um forte histórico de uso de tomada de decisão orientada por dados, pesquisa de mercado e insights do cliente para desenvolver soluções de aprendizado impactantes. Com experiência em estratégia de go-to-market, habilitação de vendas e integrações de plataforma, ela colaborou com sucesso com educadores e líderes institucionais para otimizar a adoção de ferramentas de aprendizado digital.

Apaixonada por transformar a educação através da tecnologia, ela se dedica a criar soluções que capacitam alunos e educadores em todo o mundo.

Fernando atua como Diretor e Diretor de Tecnologia na Rosedale International Education, onde lidera a entrega acadêmica e impulsiona a inovação tecnológica em toda a organização. Sua liderança garante a integração perfeita de tecnologias educacionais avançadas, aprimorando a qualidade e a escalabilidade dos programas da Rosedale Global High School. Fernando fomenta um ambiente de equipe colaborativo, trabalhando em estreita colaboração com todos os departamentos funcionais para posicionar a tecnologia como um mecanismo de suporte e um motor-chave da inovação contínua e do impacto global da Rosedale.

Com mais de 25 anos de experiência em educação, Fernando começou sua carreira como professor de ensino médio em comunidades remotas das Primeiras Nações, onde os programas de educação tradicionais muitas vezes não atendem às necessidades únicas dos alunos. Nos anos seguintes, ele desempenhou um papel fundamental no avanço de alguns dos primeiros programas de e-Learning baseados em sala de aula do Canadá, uma experiência que influenciou profundamente sua carreira. Fernando colaborou com conselhos escolares e universidades canadenses para criar ambientes de aprendizado online personalizados que combinam tecnologia de ponta com design de currículo dinâmico.

Um notável especialista e inovador em tecnologia educacional, Fernando projetou e gerenciou inúmeras soluções de software inovadoras usadas por escolas em todo o mundo. Ele compartilhou sua experiência em conferências internacionais, apresentando para educadores em toda a América do Norte e Europa. Fernando é apaixonado por alavancar a tecnologia para criar ambientes de aprendizado centrados no aluno e comprometido em promover resultados de aprendizado bem-sucedidos por meio do engajamento ativo.

Asim é o Chefe de Desenvolvimento de Professores na Rosedale International Education, onde supervisiona a qualidade e a gestão de programas de desenvolvimento e treinamento de professores, desde o design, desenvolvimento, até a entrega e avaliação. Nesta função, Asim desenvolve programas de treinamento para fornecer aos Professores de Sala de Aula as estratégias, recursos e ferramentas de que precisam para entregar um programa de ensino médio envolvente e transformador com foco no desenvolvimento de habilidades de pensamento de ordem superior e aprendizado diferenciado em um ambiente de aprendizado moderno do século XXI. Antes de seu papel como Chefe de Treinamento de Professores, Asim atuou na Rosedale Global High School como Gerente Acadêmico Sênior, Gerente de Programa e Designer de Currículo de Matemática.

Asim é um educador especialista com vasta experiência em ensino, design instrucional, desenvolvimento de currículo, desenvolvimento profissional de professores e gestão acadêmica. Antes da Rosedale, Asim atuou como Chefe do Departamento de Matemática Computacional em uma prestigiada escola privada de Ontário, onde lecionou matemática, química, física e ciência da computação. Ele já liderou o desenvolvimento e o design de um currículo avançado para alunos superdotados em matemática, e seu design de curso de matemática foi reconhecido pela University of Waterloo. A profunda compreensão de Asim sobre o processo único da educação permitiu que ele ajudasse muitos alunos a alcançar altas honras em competições de matemática líderes na América do Norte; seus ex-alunos seguiram para um grande sucesso criando o Ethereum e frequentando algumas das escolas mais conceituadas do mundo, incluindo: Brown, Columbia, MIT, Cambridge, University of Waterloo, McGill, Queen’s, University of British Columbia e University of Toronto.

Asim assume a responsabilidade pelo desenvolvimento e treinamento de professores e aprecia colaborar com escolas parceiras internacionais para criar soluções que modernizam a educação para a próxima geração de alunos.

Marilyn é a Executiva Sênior, Relações com o Ensino Superior na Rosedale International Education, onde apoia o desenvolvimento e a implementação de parcerias colaborativas com instituições de ensino superior.

Com uma carreira que inclui três décadas de liderança em proeminentes universidades canadenses — incluindo Western University, McMaster University e outras — Marilyn mais recentemente atuou como Vice-Principal, Serviços de Matrícula e Parcerias Estratégicas no King’s University College na Western University. Nesta função, ela liderou um grupo de negócios dedicado à identificação, desenvolvimento e suporte contínuo de parcerias de educação internacional — levando à implementação de programas de graduação conjunta e não-graduação.

Através de seu trabalho em recrutamento e internacionalização, Marilyn excedeu as metas de matrícula enquanto simultaneamente cultivava parcerias com universidades internacionais para desenvolver programas acadêmicos conjuntos, oportunidades de aprendizado experiencial e construir programas para intercâmbios de professores e alunos. A construção de relacionamentos e a defesa no setor de educação são críticas nesta era de transformação da educação, e Marilyn trabalhou com, e aprendeu com, especialistas em educação em todo o mundo. Ela ofereceu sua experiência como palestrante convidada em conferências globais, serviu em organizações profissionais — incluindo o Canadian Bureau of International Education, Canadian Society for Teaching and Learning in Higher Education, e Senior Women Academic Administrators of Canada, para citar alguns — e é uma acadêmica premiada e publicada.

Marilyn está comprometida em utilizar sua experiência em educação internacional e defesa do ensino superior para apoiar o desenvolvimento sustentável e o crescimento contínuo da Rosedale Global High School.

Pam é uma Conselheira Acadêmica na Rosedale International Education, fornecendo orientação e suporte à nossa equipe em marcos críticos. Até sua aposentadoria em 2023, Pam era a Diretora de Ensino e Aprendizagem, onde ela projetou e implementou programas de desenvolvimento profissional para membros do corpo docente para ajudá-los a se tornarem educadores mais eficazes na aprendizagem transformadora. Como uma renomada defensora e praticante da educação diferenciada no setor de educação K-12 de Ontário e em todo o mundo, ela utiliza sua vasta experiência em desenvolvimento de currículo, estratégias instrucionais e desenvolvimento profissional de professores para aconselhar sobre o portfólio de ensino e aprendizado da Rosedale Global High School. Por anos, Pam garantiu que o currículo e os programas de treinamento de professores da Rosedale Global High School excedessem os padrões da indústria em excelência instrucional e seu papel de consultoria apoia o crescimento contínuo da Rosedale.

Como uma líder confiável na educação, Pam regularmente recebe convites para compartilhar sua experiência e experiências em conferências de educação nacionais e internacionais e trabalha globalmente com educadores entregando programas de desenvolvimento profissional para professores na Coreia do Sul, Hong Kong, Taiwan, China, Nigéria e Kuwait. Ela apresentou seu trabalho na Canadian Bureau for International Education Conference, na Canadian Association of Public Schools International Conference, na The Quest: International Education Conference, na Association of Education Researchers Conference, e muitas outras. Em seu trabalho com o Ministério da Educação de Ontário, ela desenvolveu lições para distribuição provincial que são utilizadas para estratégias instrucionais diferenciadas, foi conselheira para o desenvolvimento dos Recursos de Sucesso do Aluno para todos os professores de Ontário e revisou por pares diretrizes e perfis de currículo provinciais nas áreas de orientação e educação de carreira. Pam dedicou 29 anos de serviço ao York Region District School Board, um conselho escolar de Ontário aclamado internacionalmente com mais de 120.000 alunos — sua carreira abrangeu ensino e aconselhamento de orientação, consulta de currículo em nível de distrito, implementação em todo o sistema e comunicação de políticas do Ministério da Educação de Ontário e trabalho colaborativo com líderes em nível escolar e provincial.

Pam conecta com maestria sua profunda compreensão de currículo, ensino e aprendizado com sua paixão por expandir a educação diferenciada para ajudar a remodelar o futuro da educação global.

Jessica é bacharel em matemática e educação e lecionou em escolas públicas de Ontário, escolas privadas internacionais e como tutora de Matemática e ESL.

Ela começou sua jornada com a Rosedale em 2016 como Professora de Avaliação. Desde então, ela assumiu uma variedade de papéis, incluindo desenvolvedora, revisora e editora de cursos, criadora de conteúdo, desenvolvedora de currículo, Professora de Sala de Aula na China, Professora Líder de Matemática e Treinadora de Professores de Sala de Aula. Ela agora atua como Gerente Acadêmica de Operações, onde apoia iniciativas acadêmicas estratégicas e supervisiona a excelência operacional em programas educacionais.

Asim é o Chefe de Desenvolvimento de Professores na Rosedale International Education, onde supervisiona a qualidade e a gestão de programas de desenvolvimento e treinamento de professores, desde o design, desenvolvimento, até a entrega e avaliação. Nesta função, Asim desenvolve programas de treinamento para fornecer aos Professores de Sala de Aula as estratégias, recursos e ferramentas de que precisam para entregar um programa de ensino médio envolvente e transformador com foco no desenvolvimento de habilidades de pensamento de ordem superior e aprendizado diferenciado em um ambiente de aprendizado moderno do século XXI. Antes de seu papel como Chefe de Treinamento de Professores, Asim atuou na Rosedale Global High School como Gerente Acadêmico Sênior, Gerente de Programa e Designer de Currículo de Matemática.

Asim é um educador especialista com vasta experiência em ensino, design instrucional, desenvolvimento de currículo, desenvolvimento profissional de professores e gestão acadêmica. Antes da Rosedale, Asim atuou como Chefe do Departamento de Matemática Computacional em uma prestigiada escola privada de Ontário, onde lecionou matemática, química, física e ciência da computação. Ele já liderou o desenvolvimento e o design de um currículo avançado para alunos superdotados em matemática, e seu design de curso de matemática foi reconhecido pela University of Waterloo. A profunda compreensão de Asim sobre o processo único da educação permitiu que ele ajudasse muitos alunos a alcançar altas honras em competições de matemática líderes na América do Norte; seus ex-alunos seguiram para um grande sucesso criando o Ethereum e frequentando algumas das escolas mais conceituadas do mundo, incluindo: Brown, Columbia, MIT, Cambridge, University of Waterloo, McGill, Queen’s, University of British Columbia e University of Toronto.

Asim assume a responsabilidade pelo desenvolvimento e treinamento de professores e aprecia colaborar com escolas parceiras internacionais para criar soluções que modernizam a educação para a próxima geração de alunos.

Fernando atua como Diretor e Diretor de Tecnologia na Rosedale International Education, onde lidera a entrega acadêmica e impulsiona a inovação tecnológica em toda a organização. Sua liderança garante a integração perfeita de tecnologias educacionais avançadas, aprimorando a qualidade e a escalabilidade dos programas da Rosedale Global High School. Fernando fomenta um ambiente de equipe colaborativo, trabalhando em estreita colaboração com todos os departamentos funcionais para posicionar a tecnologia como um mecanismo de suporte e um motor-chave da inovação contínua e do impacto global da Rosedale.

Com mais de 25 anos de experiência em educação, Fernando começou sua carreira como professor de ensino médio em comunidades remotas das Primeiras Nações, onde os programas de educação tradicionais muitas vezes não atendem às necessidades únicas dos alunos. Nos anos seguintes, ele desempenhou um papel fundamental no avanço de alguns dos primeiros programas de e-Learning baseados em sala de aula do Canadá, uma experiência que influenciou profundamente sua carreira. Fernando colaborou com conselhos escolares e universidades canadenses para criar ambientes de aprendizado online personalizados que combinam tecnologia de ponta com design de currículo dinâmico.

Um notável especialista e inovador em tecnologia educacional, Fernando projetou e gerenciou inúmeras soluções de software inovadoras usadas por escolas em todo o mundo. Ele compartilhou sua experiência em conferências internacionais, apresentando para educadores em toda a América do Norte e Europa. Fernando é apaixonado por alavancar a tecnologia para criar ambientes de aprendizado centrados no aluno e comprometido em promover resultados de aprendizado bem-sucedidos por meio do engajamento ativo.

Jordanna é uma profissional de tecnologia educacional experiente com vasta experiência em gestão de produtos e soluções de aprendizado digital. Como Gerente de Produto Sênior na Rosedale International Education, ela aproveita sua profunda compreensão de plataformas de educação online, criação de conteúdo e pedagogia para impulsionar a inovação e aprimorar as experiências de aprendizado dos alunos.

Antes de ingressar na Rosedale, Jordanna desempenhou um papel fundamental na moldagem da estratégia de produtos na Pearson Canada, onde ela gerenciou eTextbooks de ensino superior e plataformas de aprendizado e avaliação online. Ela tem um forte histórico de uso de tomada de decisão orientada por dados, pesquisa de mercado e insights do cliente para desenvolver soluções de aprendizado impactantes. Com experiência em estratégia de go-to-market, habilitação de vendas e integrações de plataforma, ela colaborou com sucesso com educadores e líderes institucionais para otimizar a adoção de ferramentas de aprendizado digital.

Apaixonada por transformar a educação através da tecnologia, ela se dedica a criar soluções que capacitam alunos e educadores em todo o mundo.

Alice é uma oficial sênior internacional do Imperial College London e gerencia o recrutamento de estudantes de escolas no sul da Ásia e no Oriente Médio.

Pacchinna, Oficial de Recrutamento Internacional, é natural de Hong Kong, onde nasceu e cresceu. Pacchinna é uma imigrante de primeira geração que entende os desafios únicos enfrentados por estudantes internacionais. Sua trajetória educacional inclui estudos superiores em Hong Kong e no Canadá, o que lhe proporciona uma ampla perspectiva do cenário acadêmico.